“思行并进，聚势赋能”。教育教学论文是教师实践经验与困惑的有效表达，为助力我校青年教师成长，激发青年教师内在动力，我校于12月13日举行青年教师成长营第四次活动暨唐凤林老师论文讲座。此次会议由教导处陈健副主任主持，教导处唐凤林老师主讲。唐老师就自己多年论文创作经验为青年教师如何提升论文写作能力提出三点建议。 

首先，重视教学案例剖析是起笔的关键。案例的剖析和分析是教师进行课堂教学研究的的常态性和基础性工作，青年教师只有立足于自身课堂教学的一节课或一个单元写作，文章才会更有深度，也更容易言之有物。

其次，注重教科研理论学习是创作灵感的源泉。青年教师要及时走出教学“生活化”的误区，多研读新课程标准，多阅览教科研前沿刊物，多积累教育教学相关理论知识。有此储备，才能结合自身教学经验，在教科研方面探索新领域，提出新观点，找到新方法。

最后，规范论文写作程式是成文的保障。文章的写就，不仅在于言之有料，也要写之有效。如拟定凝练的论文标题，建构合理的逻辑框架，精心提炼的文章观点，耐心细致的论文修改。一笔一划，一字一句，都是有序规划，合理排布的结果。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。作为青年教师，要秉承坚定信念，夯实教育教学基础。在教海中砥砺前行，在学海中笃实立定。行者无疆，唯积跬步，方致千里。

撰稿：陈犇 审核：林毓强 摄影：陈健