教学工作是学校的工作重心，为了凸显学校“轻负担、高效益”的教学特色，现提出如下教学环节“六认真”常规要求：
（一）认真备课常规要求：
1、必须吃透两头。一要认真钻研课程标准，学习新课标理论体系，熟悉教材内容，熟知教参的教学建议。二要全面了解学生知识水平、学习态度，明确学生的“最近发展区”。
2、确定方法手段。深入理解教材内容，结合学生实际，确定教学目标，确定教学方法和教学手段。充分利用多媒体平台，设计课堂教学，提高教学的时效性。
3、优化课堂设计。选择优化教法，要在课堂教学优化设计上下功夫，力求科学、严谨、实用。在教学方法上，强调学生参与，培养学生探究和创造能力。
4、认真撰写教案。详细教案栏目主要包括：教学内容、课时安排、教学目标（三维目标）、教学重难点、教学方法、教学过程（包含过渡语、问题思考等）、板书设计、教学反思。简要教案栏目主要包括：教学内容、课时安排、教学重难点、教学流程图（包含过渡语、问题思考等）、教学反思。工作5年以内的教师必须写详案（包括以上的全部栏目）、且是手写稿，不能是电子稿，工作超过5年的教师倡导写详案，但必须写简案。
（二）认真上课常规要求：
1、课堂教学必须把握教材要点。根据教学内容，把握知识点，突出重点，突破难点，强调热点，指明考点。教学过程中以知识为载体，突出学习方法的指导，学习能力的培养。
2、课堂教学必须发挥主体作用。充分利用教师传道、授业、解惑和学生纳新、彻悟、求索的课堂教学有效途径，摆正主导与主体位置，理清教学思路，增加思维广度，努力使学生的潜能得到充分发挥，在愉快氛围中彻悟。
3、课堂教学必须把握基本环节。课堂教学的成效，取决于各个环节，因此，就是要有成功的新课导入，严谨的教学过程，良好的归纳小结，针对性的巩固练习。
4、教师要提前2-5分钟候课，并严密地组织课堂教学。注重课堂设计，理清教学思路，做到亦教亦导，既讲究教学艺术性，更应追求教学的实效性，授予方法，养成良好的思维方式和学习习惯，以便终生受用。
5、课堂板书工整、规范、条理，脉络清晰。课前准备充分（如收发作业、连接电脑等），不允许迟到，不允许拖课，遵循规律，讲究科学性。

（三）认真观课常规要求：

1、带着问题去观课。进入教室观课之前，应明确自己观课目的和要求，列出观课要致力于解决的一些问题，使观课达到高效。每学期35周岁及以下的听课30节，50周岁及以上的10节，其余教师20节。

2、听看记思相结合。从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合，注重观察，有侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书、学生演练或小组讨论、观察实验时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，观课者既要观察授课者此时的行为，又要侧重于对已完成的教学时段的思考，并记录点评意见。

3、观课记录有主次。简要记录教学过程、板书设计、教师重点提问、学生典型发言、师生互动情况、有效教学方法和手段、教学中的失误等。重点记录符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足。

4、自醒自查要及时。要做到“三要”。第一要交流。观课后要立刻与上课教师交流课堂教学的相关内容，听授课者谈体会，提出自己的疑难问题；第二要对照。观课后要将观课记录与自己的教案或备课思路进行对比分析，经过理性思考后大胆去粗取精，必要时重新设计教学思路后再与教师探讨；第三要常翻。观课记录上面撒满了你的酸甜苦辣，得失错漏，只有常翻，才能常新，才能使听课的意义落到实处。

5、观课具体要求。（1）无特殊情况，上课教师不得以任何理由拒绝听课教师听课；（2）工作第一年新教师，师傅的每节课必须听；且鼓励多听其它教师的课。

（四）认真批改作业常规要求：
1、注重布置作业的目的性。作业题的先后、难易、份量，以及记忆、理解、思索、运用、拓展的不同题型，要作郑重选择和安排，做到有针对性、巩固性、启迪性，特别突出分层性，谨防随意性。
2、注重完成作业的习惯性。教师要作严格要求，学生要认真而独立完成作业，及时纠正不良的作业习惯。
3、坚持作业批改的点拨性。作业要认真及时批改，对解题特异或特错之处，均应予以语批，意在引导学生思维定向，激发拓展思维，寻找失误原因。教师一定要做到二次批改。
4、把握作业讲评的方向性。作业是教学效果的检验，批作是对教与学效果的反馈，利于分析指导。教师必须将个性和共性问题作好批改笔录，分析成败之因。坚持作业讲评，及时查漏补缺。
5、注重作业指导的实践性。作业有预习、复习、观察、熟练、背诵、书面练习、手工制作、课外实验类别之分。教师必须重视示范，特别是动手、动口、实验、演唱，要根据学科特点、规范要求。
（五）认真辅导常规要求：
1、坚持因材施教原则。对于尖子生，必须满足他们的求知欲望，推荐或指点有关课外读物，加以辅导培养，指导学生建立学习小组等合作方式进行自学。
2、采取因人而异方法。及时分析学习有困难学生的不同情况，分别进行心理健康、学习态度、学习方法、学习信心等方面的辅导，及时查漏补缺。
3、自觉履行辅导职责。在不违背学校规定的前提下，在学生的课余学习时间内自觉履行辅导职责，做到有针对性的辅导，如进班答疑、个人面批等。
（六）认真组织考试常规要求：
1、坚持知识考核的严肃性。严肃考风考纪，考试成绩真实，以便于及时发现问题，解决问题。
2、找出试卷分析的规律性。必须认真利用双向细目表进行命题，认真审卷、阅卷，认真作好试卷评析，从阅卷中发现带规律性、根本性、实质性的问题，找出薄弱环节，制订针对性措施以便改进和提高。
3、研究补救措施的针对性。冷静面对问题，找出教与学的失误原因，制订有效措施，针对性地解决问题。
4、总结教学成效的实质性。回顾阶段性教学过程中的得失，思考考核良好成果取得的原因，认真总结经验。