11月12日下午，在校行政四楼会议室，全校35周岁以下的青年教师济济一堂，开展成长营第五次活动。本次会议由教导处陈健主助理主持，艾校长针对现在师生关系处理，做了题为“师生‘情感性’交往要素探讨”的专题讲座。与会青年教师，倾心聆听，受益匪浅。

艾校长首先从学生现状的归因分析入手，引导老师们从“消极抱怨式”转变为“积极情感式”的成因归纳，突显教师在学生成长过程中的主导作用。然后从“课堂上的师生‘情感性’交往”铺开讲起，强调了“备课中的情感因子”：确定目标、研究内容、明确主线、创设情境、问题启发、新知运用、作业设计和教学板书的重要性，并就“上课时的情感因子”：提前候课、教学情绪、教学激励、教学语言、准时下课等提出了殷切的希望。

最后艾校长又分别从“处理课堂外各类交往的流程”和“各类不同交往的情感因子”两个方面，对“课堂外的师生‘情感性’交往”做出了几点重要提醒。

通过一次次成长营的活动，青年教师从中不断汲取力量和能量，为学校建设“苏霍姆林斯基实验学校”而贡献自己的光和热。

(摄影：陈健   撰稿：陈佳卫   审核：沈国兰)