“溪韵学士 书香校园”

                          ——罗溪中学校园“读书节”活动实施方案

撰写人：谢春花

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，打造“自强不息、永不停步”的罗中“溪韵”文化特色，培养学生的文学底蕴，学校决定与2018年4月-2018年5月开展“溪韵学士 书香校园”校园“读书节”活动。旨在以“读书节”为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，从读书中汲取营养，使学生具有“会做人”、“会求知”的人文内涵，并以读促写，达成学校“写好一篇文章”的目标，让每一位师生在读书活动中享受读、写的快乐，为学生奠定终身学习能力基础。

二、活动目标：

1、通过活动，彰显我校素质教育的办学理念，落实学校“四好”、“四会”的目标，把罗中建设成富有“溪韵”文化特色的学校。

2、借助“读书节”这一平台，激发学生读书热情，使学生养成多读书、读好书、会读书，并能以读促写的习惯。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，培养学生的人文底蕴，为学生的终生学习奠基。

三、活动主题：

溪韵学士，书香校园

四、活动的内容和形式

（一）“朗读者”

活动目标：通过无声的读和有声的读，培养学生读书的习惯和朗读技巧，汲取书中的营养，激发读书的热情。

活动主题：有志者、事竟成

参与对象：七八年级全体学生

负责人：谢春花、谢智华、马多娇、张薇和七八年级其他语文教师

活动时间：4月份

活动过程：

第一阶段：4月2日——4月8号

学生广泛阅读，选择“励志”类的文章，确定朗读篇目。

第二阶段：4月9——4月15日

1、学生朗读文章：读准字音、不添字、不漏字。

2、在读熟的基础上有感情地读，读出重音、节奏，达到以声传文的目标。

3、可以自己朗读，也可以和家人一起朗读。

第三阶段：4月16——4月22日

1、 学生使用电子工具把自己的朗读录音，朗读时间：3—5分钟，可以配乐朗读。让家人拍好学生的朗读照片。朗读者不要在录音时报自己的班级和姓名。

2、 把录音文件和照片打包，标好班级、姓名、作品名称，发送给自己的语文老师，语文老师挑选出优秀的作品：普通班3份、寄宿班6份。

3、 由七八年级组长把自己年级挑选出的优秀作品发给张薇老师。

第四阶段：4月23——4月29日

1、由张薇老师组织学生会匿名评选出优秀作品。

评出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

2、选择优秀的录音文件在学校广播台播放，每天2——3则。

（二）、征文比赛

活动目标：通过广泛的阅读，汲取书中的营养，厚积而薄发，让学生把心中涌动的情感行诸于笔端。

活动主题：锲而不舍、金石可镂

参与对象：七八年级全体学生

负责人：谢春花、谢智华、马多娇、陈佳卫和七八年级其他语文教师，

张薇老师和学生处部分学生

活动时间：5月份6月初

活动过程：

第一阶段：5月1日——5月13号

学生广泛阅读，选择“勤奋”等类的文章、做好读书笔记，从中汲取做人、写作方面的营养。

第二阶段：5月14——5月20日

1、时间：选择5月15日下午的班会课，举行学生写作比赛。

2、要求：以“勤奋”为话题写一篇作文；字数：500字左右；围绕话题作文，除议论文外，文体不限。

第三阶段：5月21——5月27日

1、七八年级的语文老师挑选出自己班级的优秀作品:普通班2篇、寄宿班6篇。

2、由七八年级组长负责，评选出的年级的一、二、三等奖，并颁发奖状、奖品。

3、七八年级组长把一、二等奖作品打包发送给陈佳卫老师。

第四阶段：5月28——6月3日

1、张薇老师张贴海报，协助陈佳卫老师成立学校的“溪韵文学社”，并明确“溪韵文学社”的职责（电子校报编辑的具体分工事宜）。

2、选择七八年级的一、二等奖的作品进行刊登，也可选择学生平时的习作和有关学生风貌、校园的新闻等，进行校报的编辑、润色。

3、出好“溪韵文学社”的第一份校刊，印发、全校传阅读。

常州市新北区罗溪中学        

学生处、团支部、语文组、溪韵文学社 

2018年3月20日